Hoe kan de bibliotheek in dit kader haar sociale taak en als laagdrempelige basisvoorziening haar informatieve en sensibiliserende rol vervullen. Enkele suggesties en tips:
Gebruik in de bibliotheek:
- Promotie via Daisy-stand
- Lezers van grootletterboeken Daisy wijzen en uitleg geven
- Expliciet aandacht vestigen op Daisy tijdens rondleiding voor senioren(vereniging) en bij klasbezoeken
- Infosessie geven voor personeel van OCMW, rusthuis, instelling e.a.
- Infosessie geven voor scholen, zorgleerkrachten, CLB-personeel, ouders van kinderen met leesmoeilijkheden
- Plaats een aantal grootletterboeken bij Daisy-boeken (als deze afzonderlijk staan)
- Plaats een aantal Daisy-boeken in de AVM-afdeling
- Promotie voor luisterboeken en Daisy-boeken convergeren met elkaar
- Luisterpunt werkt aan een powerpointpresentatie over Daisy, die tijdelijk of permanent in de bib aan het publiek kan worden getoond
- Een goede dienstverlening vereist uiteraard dat ze gekend is bij het voltallige personeel
Gebruik via boekendienst-aan-huis of in een rusthuis:
Een belangrijk deel van de doelgroep is waarschijnlijk minder mobiel. Misschien hebt u al een boekendienst-aan-huis of een samenwerking met de lokale rusthuizen of dienstencentra uitgebouwd. In dat geval kan de bruikleencollectie Daisy-boeken ook op deze manier ingezet worden.
Kinderen en jongeren met een leesstoornis - klasbezoeken:
In elke klas zitten kinderen met een kleine of een ernstige leesstoornis. Vermeld de jeugdcollectie Daisy-boeken bij klasbezoeken. Leg de werking uit aan zorgleerkrachten en leerkrachten Nederlands. Informeer ouders over Daisy-luisterboeken.
Scholen en kinderen met dyslexie zijn vaak geholpen met de gratis Daisy-software.
Daisy-boeken zijn veelal onbekend bij deze doelgroep, maar eens ze worden ontdekt, kunnen ze voor uren puur leesplezier zorgen.
Momenteel heeft Luisterpunt 15.000 Daisy-boeken, waarvan ongeveer 10 % kinder- en jeugdboeken zijn.
Een overzicht van onze kinder- en jeugdboeken vindt u in deze lijst (Excel).
Hoe bereik ik mijn doelgroep?
Houd in al uw communicatie rekening met de eigenheid van de doelgroep van mensen met een leesbeperking:
- Gebruik eenvoudige zinnen
- Gebruik een duidelijk lettertype: Arial, Tahoma en Verdana zijn geschikt
- Iconen kunnen de tekst ondersteunen
Meer informatie over communiceren met personen met een beperking kan u onder andere terugvinden in ‘Over de drempel. Toegankelijke communicatie en informatie voor doelgroepen met een handicap' van Leen Haesaert (ISBN: 90 8584 291 3).
Om nieuwe mensen (niet-bibliotheekbezoekers) te bereiken zijn er een aantal mogelijkheden. Een goede stap is het inschakelen van intermediairs. Wie zijn intermediairs in dit geval:
- rusthuizen en dienstencentra
- huisdokters, oogartsen en opticiens
- thuisverpleging, ziekenzorg
- seniorenverenigingen (seniorenraad)
- de lokale mutualiteit
- zelfhulporganisaties voor mensen met dyslexie en andere leesbeperkingen
- logopedisten
- lokaal scholenoverleg
- Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
- Centrum voor Basiseducatie
- ziekenhuizen met een oogafdeling
...
Het kan nuttig zijn om voor uzelf en uw gemeente een denkoefening te maken om te kijken welke personen of organisaties u allemaal zou kunnen aanspreken.
Het loont zeker de moeite om ook brochures te verspreiden in de wachtzalen van dokters en oogartsen, opticiens, mutualiteiten enz.
